В книге представлена технология эстетического развития старших дошкольников средствами интеграции живописи, музыки и литературы, подробно описана система занятий по рисованию природы с примерным тематическим планированием и конспектами занятий. Рассматривается система диагностики эстетического развития детей дошкольного возраста с описанием диагностических методик. Представлены нетрадиционные техники рисования, особенности изобразительных материалов, инструментов, способы их использования в работе с детьми. Предложено примерное планирование занятий по рисованию нетрадиционными техниками с детьми, начиная с первой младшей группы, конспекты занятий с методическими указаниями. Адресовано воспитателям ДОУ, методистам, старшим воспитателям, педагогам по изодеятельности, руководителям творческих кружков в ДОУ и учреждениях дополнительного образования детей, гувернерам, родителям.

В пособие включены интегрированные познавательно-игровые занятия для детей старшего дошкольного возраста. Представлены нетрадиционные способы и техники рисования: граттаж, монотипия, шаблонография и др., которые...Показать всё

В пособие включены интегрированные познавательно-игровые занятия для детей старшего дошкольного возраста. Представлены нетрадиционные способы и техники рисования: граттаж, монотипия, шаблонография и др., которые...Показать всё

В пособие включены интегрированные познавательно-игровые занятия для детей старшего дошкольного возраста. Представлены нетрадиционные способы и техники рисования: граттаж, монотипия, шаблонография и др., которые помогут педагогу всесторонне развивать личность ребенка, научить его выражать свое творческое начало и собственное "Я". Особое внимание уделено предварительной работе (чтению художественных произведений, ознакомлению с окружающими явлениями, рассматриванию репродукций и рисунков). Книга адресована педагогам ДОО, гувернерам и родителям.

В книге представлены разработки интегрированных занятий по музыкальной, театрализованной и другим видам деятельности, раскрывается опыт экспериментальной работы в ДОУ. Разработки были сделаны в ГОУ № 1834 в рамках эксперимента "Личностное развитие детей дошкольного возраста средствами интегрированных занятий", проводившегося на базе московских ДОУ № 1633, 1834 и 1003. Книга предназначена руководителям ДОУ, воспитателям, методистам и родителям.

В книге представлены разработки интегрированных занятий по музейной педагогике, изобразительной и другим видам деятельности; раскрывается опыт осуществления опытно-экспериментальной работы в ДОУ: представлены основные направления работы, отчет о проделанной работе, ее принципы, условия и результаты. Книга предназначена руководителям ДОУ, воспитателям, методистам и родителям.

Методическое пособие содержит материалы по организации педагогического процесса ДОО, ориентированные на ФГОС ДО. Представлены разработки годовых планов, проблемно-ориентированные анализы работы ДОО за год, примеры тематического и календарного планирования образовательного процесса, варианты проведения тематического контроля. Материалы могут послужить основой для составления подобных документов в других образовательных организациях в соответствии со спецификой их работы. Предназначено для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, методистов, старших воспитателей. 2-е издание.

В методическом пособии представлены интегрированные занятия для детей 6-7 лет на основе программы "Детство". Дано поквартальное перспективное планирование занятий в старшей группе по экологическому воспитанию дошкольников. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса в ДОУ. 2-е издание, дополненное

В методическом пособии представлены интегрированные занятия для детей 6-7 лет на основе программы "Детство". Дано поквартальное перспективное планирование занятий в старшей группе по экологическому воспитанию дошкольников. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса в ДОУ. 2-е издание, исправленное и дополненное.

В издании представлены нетрадиционные техники рисования, планирование, конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста, рекомендации для педагогов и родителей. Предлагаемые занятия пополняют художественный опыт детей, обогащают их впечатления в процессе творчества, развивают воображение, учат составлять композиции, помогают развивать творческие способности; способствуют охране и укреплению физического и психического здоровье дошкольников. Занятия по ознакомлению детей с различными техниками рисования проводятся два раза в не делю (продолжительность - 30 минут). Пособие предназначено для воспитателей дошкольных учреждений, педагогов дополнительно го образования, родителей, гувернеров, студентов педагогических учебных заведений.

Модульный принцип позволяет выполнять современные требования к организации работы ДОУ, проводить интегрированные занятия, включающие различные виды деятельности детей. В пособие включено семь модулей, рассчитанных на старших дошкольников. Организация сложных занятий изложена подробно, простых - конспективно. Педагоги могут совершенствовать, адаптировать ход занятий, ориентируясь на уровень развития детей своей группы и имеющиеся условия. Для руководителей и воспитателей ДОУ, студентов и преподавателей факультетов дошкольной педагогики.

Применение нетрадиционных техник рисования на занятиях с дошкольниками помогает детям развивать уверенность в своих силах, побуждает к творческим поискам и решениям, учит работать с разнообразными материалами

В книге представлены разработки интегрированных занятий по речевой деятельности дошкольников и ознакомлению их с окружающим миром. Раскрываются результаты опытно-экспериментальной работы в ДОУ, предлагаются диагностические методики. Разработки были сделаны в ДОУ № 1633 в рамках эксперимента "Личностное развитие детей дошкольного возраста средствами интегрированных занятий", проводившегося на базе московских ДОУ № 1633, 1834 и 1003. Книга предназначена руководителям ДОУ, воспитателям, методистам и родителям.

Методическое пособие содержит материалы по организации педагогического процесса ДОО, ориентированные на ФГОС ДО. Представлены разработки годовых планов, проблемно-ориентированные анализы работы ДОО за год, примеры тематического и календарного планирования образовательного процесса, варианты проведения тематического контроля. Материалы могут послужить основой для составления подобных документов в других образовательных организациях в соответствии со спецификой; их работы. Предназначено для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, методистов, старших воспитателей.

В пособии представлены конспекты комплексных и интегрированных занятий для разных возрастных групп детского сада с последующим анализом их содержания. Подробные методические рекомендации позволят педагогам-практикам овладеть технологией составления конспектов занятий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей, а методистам грамотно осуществлять тематический контроль по реализации комплексного подхода к математическому развитию ребенка.

Пособие создано на основе многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем описываются нетрадиционные художественно-графические техники, которые доступны детям со слаборазвитой мелкой моторикой: - тычок жесткой полусухой кистью, - рисование пальчиками, - оттиск печатками из картофеля, - оттиск печатками из ластика, - восковые мелки + акварель, - печать по трафарету, - монотипия предметная, - кляксография обычная и трубочкой, - отпечатки листьев, - рисунки из ладошки и др. .В пособии предлагается планирование занятий по рисованию на весь учебный год в соответствии с лексическими темами, изучаемыми в логопедическом дошкольном учреждении, и приводятся конспекты занятий по всем нетрадиционным художественно-графическим техникам. .Книга адресована воспитателям дошкольных образовательных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям.