Чума приходит в один город за другим, а люди в ответ на это идут сжигать евреев, которые, по их мнению, отравили колодцы с водой. Засуха, неурожаи и голод. Женщины падают в обмороки прямо на улице, и все вдруг начинают думать, что они ведьмы. Стоит только их повесить, и все сразу наладится. Как формируется массовый психоз? Каков механизм его возникновения и как им манипулировать? Что мы делаем, когда нам страшно? Во что мы верим? Обо всем этом читайте в книге.

Чума приходит в один город за другим, а люди в ответ на это идут сжигать евреев, которые, по их мнению, отравили колодцы с водой. Засуха, неурожаи и голод. Женщины падают в обмороки прямо на улице, и все вдруг начинают думать, что они ведьмы. Стоит только их повесить, и все сразу наладится. Как формируется массовый психоз? Каков механизм его возникновения и как им манипулировать? Что мы делаем, когда нам страшно? Во что мы верим? Обо всем этом читайте в книге.

Чума приходит в один город за другим, а люди в ответ на это идут сжигать евреев, которые, по их мнению, отравили колодцы с водой. Засуха, неурожаи и голод. Женщины падают в обмороки прямо на улице, и все вдруг начинают думать, что они ведьмы. Стоит только их повесить, и все сразу наладится. Как формируется массовый психоз? Каков механизм его возникновения и как им манипулировать? Что мы делаем, когда нам страшно? Во что мы верим? Обо всем этом читайте в книге.

Чума приходит в один город за другим, а люди в ответ на это идут сжигать евреев, которые, по их мнению, отравили колодцы с водой. Засуха, неурожаи и голод. Женщины падают в обмороки прямо на улице, и все вдруг начинают думать, что они ведьмы. Стоит только их повесить, и все сразу наладится. Как формируется массовый психоз? Каков механизм его возникновения и как им манипулировать? Что мы делаем, когда нам страшно? Во что мы верим? Обо всем этом читайте в книге.

Когда умные люди придумывали сказки про зверей, они наделяли их качествами, присущими глупым, вредным и завистливым людям, думая таким образом им насолить. Если бы звери умели читать, - им страшно не понравилось бы, что люди представляют их такими! Если бы звери умели писать, - написали бы они тогда о людях такие сказки, что с тех пор началась бы вечная вражда между людьми и зверями. Вот бы посмеялись тогда звери над людьми! В этой замечательно иллюстрированной книге собраны замечательные русские народные сказки.

Когда страх и трепет полнее овладевают читательской душой? Когда Мастер вызывает Дьявола и отправляется в полет над околдованной Москвой, когда в лабораториях его фантазии лопаются, выпуская на свет чудовищ, роковые яйца и заполоняют улицы люди с собачьими сердцами -или же когда Булгаков являет нам реалистичные картины советской Москвы либо предреволюционного томления? Реальность, пожалуй, страшнее, тем более что Булгаков и его персонажи не преминут подкрасить ее видениями морфиниста или бесовской игрой. Морфий - Дьяволиада -Москва краснокаменная... Страшно, страшно, страшно.

"…Нельзя ли добавить, что я могу каждому сердечно рекомендовать гестапо?" - З. Фрейд Эту фразу отец психоанализа небрежно бросил, навсегда покидая Австрию. Буквально за несколько дней до того, как отправиться в концлагерь, знаменитый врач все же смог добиться разрешения на выезд. Вот только от него потребовали подписать бумагу, в которой он признавал, что в гестапо с ним обращались прекрасно. За несколько десятилетий до этого семейный врач четы Гитлер Э. Блох обращался за консультацией к З. Фрейду. Гуру психоанализа был весьма обеспокоен состоянием ребенка по имени Адольф и настаивал на помещении его в психиатрическую клинику. К сожалению, Блох не внял советам мастера, а в 1940-х, равно как и З. Фрейд, вынужден был бежать из Европы. Кем был фюрер? Что творилось в душе самого жестокого человека ХХ века? Об этом рассказывает его личный лечащий врач Э. Блох, комментарии к заключению дает З. Фрейд, а полный психоаналитический портрет дает классик неопсихоанализа Э. Фромм.

«…Нельзя ли добавить, что я могу каждому сердечно рекомендовать гестапо?» — З. Фрейд Эту фразу отец психоанализа небрежно бросил, навсегда покидая Австрию. Буквально за несколько дней до того, как отправиться в концлагерь, знаменитый врач все же смог добиться разрешения на выезд. Вот только от него потребовали подписать бумагу, в которой он признавал, что в гестапо с ним обращались прекрасно. За несколько десятилетий до этого семейный врач четы Гитлер Э. Блох обращался за консультацией к З. Фрейду. Гуру психоанализа был весьма обеспокоен состоянием ребенка по имени Адольф и настаивал на помещении его в психиатрическую клинику. К сожалению, Блох не внял советам мастера, а в 1940-х, равно как и З. Фрейд, вынужден был бежать из Европы. Кем был фюрер? Что творилось в душе самого жестокого человека ХХ века? Об этом рассказывает его личный лечащий врач Э. Блох, комментарии к заключению дает З. Фрейд, а полный психоаналитический портрет дает классик неопсихоанализа Э. Фромм.

«…Нельзя ли добавить, что я могу каждому сердечно рекомендовать гестапо?» — З. Фрейд Эту фразу отец психоанализа небрежно бросил, навсегда покидая Австрию. Буквально за несколько дней до того, как отправиться в концлагерь, знаменитый врач все же смог добиться разрешения на выезд. Вот только от него потребовали подписать бумагу, в которой он признавал, что в гестапо с ним обращались прекрасно. За несколько десятилетий до этого семейный врач четы Гитлер Э. Блох обращался за консультацией к З. Фрейду. Гуру психоанализа был весьма обеспокоен состоянием ребенка по имени Адольф и настаивал на помещении его в психиатрическую клинику. К сожалению, Блох не внял советам мастера, а в 1940-х, равно как и З. Фрейд, вынужден был бежать из Европы. Кем был фюрер? Что творилось в душе самого жестокого человека ХХ века? Об этом рассказывает его личный лечащий врач Э. Блох, комментарии к заключению дает З. Фрейд, а полный психоаналитический портрет дает классик неопсихоанализа Э. Фромм.

Вы можете делать со своими пациентами все, что угодно. Только… не пытайтесь их вылечить. (З. Фрейд) В книге собраны описания пяти самых известных пациентов отца психоанализа. Изложение З. Фрейдом драматических обстоятельств жизни и хода лечения пациентов является яркой иллюстрацией того, как способен помочь метод психоанализа. Случай Доры описывает клиническую картину истерии; случай маленького Ганса показывает то, как развиваются и как следует лечить фобии и неврозы; так называемый "Случай Человека-Крысы" - яркий пример невроза навязчивых состояний; история Шребера иллюстрирует картину классической шизофрении, причем З. Фрейд в данном случае выводит свою собственную концепцию зарождения этой болезни; рассказ о "Человеке-Волке" повествует о том, как психоанализ способен справиться с психозами и пограничными расстройствами личности.

Мало кто знает, что Маша Некрасова не просто ученица одной из российских школ, а — Сквозняк. Она обладает магической силой и способна передвигаться сквозь миры. Очутившись в мире, где царствуют удивительные растения и живут люди со странными цветочными именами, Машу признают "задумчивой". Так ли это страшно? Конечно, когда тебе в вину ставят: нападение Лилового шепота на "Приют мечтателей", эпидемию ежиков на Острове Светляков, оживление активности оборотней и самосуд на Острове Синих ручьев, обманное проникновение в Древнейшее книгохранилище на Острове Красных листьев, похищение Болта Тесного на Острове Белых песков... и готовы тотчас же отправить на дикие острова… Мир в панике, каждый шаг полон опасностей, все больше детей и взрослых оказываются под воздействием загадочного Лабиринта иллюзий. И только Сквозняк способен спасти мир!

Мало кто знает, что Маша Некрасова не просто ученица одной из российских школ, а - Сквозняк. Она обладает магической силой и способна передвигаться сквозь миры. Очутившись в мире, где царствуют удивительные растения и живут люди со странными цветочными именами, Машу признают "задумчивой". Так ли это страшно? Конечно, когда тебе в вину ставят: нападение Лилового шепота на "Приют мечтателей", эпидемию ежиков на Острове Светляков, оживление активности оборотней и самосуд на Острове Синих ручьев, обманное проникновение в Древнейшее книгохранилище на Острове Красных листьев, похищение Болта Тесного на Острове Белых песков... и готовы тотчас же отправить на дикие острова… Мир в панике, каждый шаг полон опасностей, все больше детей и взрослых оказываются под воздействием загадочного Лабиринта иллюзий. И только Сквозняк способен спасти мир! Для среднего школьного возраста

Мало кто знает, что Маша Некрасова не просто ученица одной из российских школ, а — Сквозняк. Она обладает магической силой и способна передвигаться сквозь миры. Очутившись в мире, где царствуют удивительные растения и живут люди со странными цветочными именами, Машу признают "задумчивой". Так ли это страшно? Конечно, когда тебе в вину ставят: нападение Лилового шепота на "Приют мечтателей", эпидемию ежиков на Острове Светляков, оживление активности оборотней и самосуд на Острове Синих ручьев, обманное проникновение в Древнейшее книгохранилище на Острове Красных листьев, похищение Болта Тесного на Острове Белых песков... и готовы тотчас же отправить на дикие острова… Мир в панике, каждый шаг полон опасностей, все больше детей и взрослых оказываются под воздействием загадочного Лабиринта иллюзий. И только Сквозняк способен спасти мир!

Автор прослеживает, почему швейцарцам удается быть первыми и по уровню производства на душу населения, и по уровню жизни? Толерантность к людям из разных стран издавна привлекала в Швейцарию гонимых и ищущих счастья и спокойствия. Здесь комфортно работалось писателям самых разных взглядов и направлений - Питеру Устинову, Ирвину Шоу, Жоржу Сименону и другим. Гордость швейцарской литературы - Макс Фриш, Фридрих Дюреннматт - рассказывают о секретах своей профессии. С ними автор встречался и брал интервью. Немаловажное место в книге уделено "иноземным пришельцам" - Алену Делону, румынскому королю Михаю, всемирно известной актрисе Одри Хепберн, русским эмигрантам первого поколения - клану Давидофф, гроссмейстеру Виктору Корчному, фигуристам Людмиле Белоусовой и Олегу Протопопову.

Книжка-картинка научит вашего малыша: • различать и называть животных и предметы, с которыми они производят действия; • понимать вопрос «Что делает?» и отвечать на него; • употреблять в речи слова, обозначающие предметы и действия; • строить простые фразы.